11月8日，学院青年教师职业发展与规划座谈会在603会议室举行。本次座谈会邀请了中国人民大学国家发展与战略研究院刘瑞明教授为青年教师做主题报告，报告围绕青年教师的困境、发展的平衡与非平衡增长路径、科研过程中的陷阱及应对方法展开。经济学院、公共管理学院、威尼斯wns.8885556等学院的部分青年教师代表参加了座谈。
威尼斯wns.8885556院长张克中教授主持会议并对刘瑞明教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
刘瑞明教授首先提出了两个问题：一是科研该如何迅速走出一条左低右高的U型曲线，而不是L 型（I型）曲线？二是教学该如何迅速适应从学到教的转变，成为一名好老师？并结合身边的真实案例为在座老师进行了详细分析。接着，刘瑞明教授提出了青椒的发展路径：一是平衡增长路径，对于少数人可以，大多数人则不行。生活和工作怎么平衡？教学与科研怎么平衡？杂务和正事怎么平衡？长期和短期怎么平衡？二是非平衡增长路径，即摆脱科研的“低水平均衡陷阱”。步入正循环的关键是科研水平，而论文、项目、奖项、教学、生活、行政都依赖于科研水平这个“牵引力”，那么剩下来的任务就是提升科研水平！
刘瑞明教授为青年教师分析了科研过程中的六个误区：一、不重视基础理论和方法论。二、不认真读文献。三、不进行学术交流，不讨论、不参会、不请教、不对话。四、不去了解现实世界，不调研不体验，不观察不思考，不提炼不总结。五、因为没有参考文献，所以文档问题没有价值。这是因为对问题的品味不够，没有判断力，好的研究最关键的是重要性、新颖性、逻辑严密性。六、先预设结论，硬凑结果。就实证类研究而言，这一点尤其普遍；很多人在结果中挑“星星”；为了弥补一个最开始的窟窿，费无数的精力去填补。那么如何应对这些误区？刘瑞明教授提出了几点建议：1.尽早准备，提前筹划；2.长期积累，精专某一领域，而非随意跟风；3.多看成功的范本；4.论证的好才是真的好。
刘瑞明教授分享其国家社科基金项目申报的成功经验，强调了研究的领域要是受到广大认可的，选题要有吸引力，摘要、核心章节要突出，对现实的基础研究尤其重要。他还强调了项目申请中的一些禁忌：无前期成果；团队不成熟；时间仓促，通知下发后才写；一味地跟着指南走，没有破题；不断地换选题；论证不足、没有逻辑性；假大空，不具体，不祥实，怎么把政策语言转化为学术语言；细节注意不够。刘瑞明教授最后引用了马尔科姆格拉德威尔《异类》中的一句话：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力，1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”与在座老师分享，事实表明1万小时只是起步。对于学术的真心热爱、对于家国的真切关怀才是支撑持续投入的动力。境界决定洞见，情怀决定高度。
会议最后，老师们分别提出了目前的困境，比如申报国家级项目换选题、科研工作与家庭生活的平衡、科研团队的选择等，与刘瑞明教授进行了亲切交流。
威尼斯wns.8885556院长张克中教授总结强调，青年教师的职业发展与规划要掌握三个要点：一是心中要有爱，对学术要有信念；二是脑中要有弦，做学术要坚持，但不要崩的太紧；三是手中要有花，即妙笔生花。(通讯员 张海琴）